龍巖UG三軸模具編程模具設計編程培訓

我們辦校宗旨是讓學員學到工廠較實用的技術。學校開設計有Pro/E產品設計、UG模具設計、UG/PM數控編程,五金模具設計,MF模流分析,外觀產品設計,視頻教程學習等.為了確保教學質量，完全采用工廠案例做為教材.聘請工廠實際工作10年以上,經驗豐富的講師授課，并由多名企業(yè)骨干組成的學校教學會開展教學研討工作，對教師教學質量定期考察評估，對學生聽課及實踐環(huán)節(jié)的學習情況定期檢查、監(jiān)督。學員學習氛圍好,包就業(yè)。這里是學模具設計學員較多的地方,模具設計師的搖籃。平均每個月誕生十幾名名模具設計師,畢業(yè)學員遍布珠三角,長三角等沿海地區(qū)。

UG模具設計與數控編程培訓流程：
1.我們會一位，首先帶著學員熟悉運用UG三維軟件、然后將實際工作中會碰到的問題一一講解。
2.學員能夠熟練使用UG三維軟件后，由我們的親自帶學員進入實戰(zhàn)車間，這個過程從生到熟，直到學員能自己完成全部操作流程為止。舜龍模具設計數控培訓有自己的模具車間，提供數控機床給學員實踐，在每個車間學員可以清楚地觀察到模具從設計到試模到加工的整個過程，從中學習實踐經驗與技巧。

UG多軸編程：講解多軸加式介紹，多軸坐標，3+2定軸加工，一個經典案例的講解，遠離點朝向點概念，遠離直線與朝向直線，多軸驅動計算原理介紹，相對矢量，垂直部件與相對部件，插補矢量，外形輪廓銑，五軸深度加工，順序銑，多軸鉆孔，3+2固定軸案例講解，四軸麻花鉆加工，四軸旋槽加工，四軸結合案例加工，四軸經典多槽開粗，多軸格擋加工案例，多軸葉片加工案例，葉輪模板的使用，多軸經典案例講解等等。

UG四五軸編程培訓課程特色采用漸進式教學UG數控編程入門：從基礎的CAM界面開始，逐步深入到編程命令。通過一些基礎案例的學，讓學員能做到舉一反三綜合運用，進階命令的深入，讓你在實戰(zhàn)編程中真正的做到游刃有余，靈活掌握。高階技巧的總結以入個性化定制不僅能在今后的工作中將達到事半功倍的效果，還能使你迅速破繭成蝶，蛻變?yōu)樾袠I(yè)高手。

五軸聯(lián)動加工中心大多是“3+2”的結構，即X,Y,Z三個直線運動軸加別國繞X YZ軸旋轉的A，B，C三個旋轉軸中的兩個旋轉軸組成。這樣，從大的方面分類，就有X，Y，Z，A，B；X，Y，Z，A，C；X，Y，Z，B，C三種形式。根據二個旋轉軸的組合形式不同來劃分，大體上有雙轉臺式、轉臺加擺頭式和雙擺頭式三種形式。這三種結構形式由于物理上的原因，分別決定了五軸聯(lián)動機床的規(guī)格大小和加工對象的范圍。
1、雙轉臺結構的五軸聯(lián)動機床
設置在床身上的工作臺可以圍繞X軸回轉，定義為A軸，A軸一般工作范圍+30°至一120°。工作臺的中間還沒有一個回轉臺繞Z軸旋轉，定義為C軸，C軸一般能進行360°回轉。這樣通過A軸與C軸的組合，固定在工作臺上的工件除了底面之外，其余的五個面部可以由立式主軸進行加工。A軸和C軸小分度值一般為0.001°，這樣又可以招工件細分成角度，加工出傾斜面、顧斜孔等。A軸和C軸如與X、Y、Z三個直線軸實現聯(lián)動，就可加工出復雜的空間曲面，當然這需要的數控系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)以及軟件的支持。這種設置方式的優(yōu)點是主軸的結構比較簡單，主軸剛性好，制造成本比較低。但一般工作臺不能設計太大，承重也較小，特別是當A軸回轉大干等于90°時，工件切削時會對工作臺帶來很大的承裁力矩。
2、轉臺加擺頭式結構的五軸聯(lián)動機床
由于轉臺可以是A軸、B軸或C軸，擺頭也是一樣，可以分別是A軸、B軸或C軸，所以轉臺加上擺頭式結構的五軸聯(lián)動機床可以有不同的組合，以適應不同的加工對象。這種臥式加工中心廠家設置方式的優(yōu)點是主軸加工靈活，工作臺也可以設計得大?？蜋C龐大的機身、巨大的發(fā)動機殼部可以在這類加工中心上加工。這種設計還有一大優(yōu)點：在使用球面銑刀加工曲面時，當中心錢垂直于加工面時，由于球面銑刀的頂點線速度為零，頂點切出的工件表面質量會很差，采用主軸回轉的設計，令主軸相對工件轉過一個角度，使球面銑刀避開頂點切削，保證有一定的線速度，可提高表面加工質量。
這種結構適合模具高精度曲面加工，同時也是工作臺回轉式加工中心難以做到的。為了達到回轉的高精度。的回轉軸還配置了圓光柵尺反饋，分度桔度都在幾秒以內，當然這類主軸的回轉結構比較復雜，制造成本也較高。

目前較的雙擺頭式五軸聯(lián)動機床的擺頭結構一般采用“零傳動”技術的扭矩電動機，“零傳動”技術在旋轉軸中的應用是解決其傳動鏈剛性和精度的理想的技術路線。隨著技術的發(fā)明，扭短電動機的制造成本大大下降，市場價格也隨之下降，這一進程將促使五軸聯(lián)動機床的制造技術大大地前進一步。