上海vr消防仿真系統(tǒng)廠家

上海vr消防仿真系統(tǒng)廠家

滅火與防火是生活、工作、學(xué)習(xí)中最常遇到的偶然災(zāi)害，所以大多數(shù)消防安全教育的目的是提高公眾的滅火防火的意識(shí)。而傳統(tǒng)的消防宣傳教育形式單一，大眾易覺(jué)枯燥無(wú)趣，參與度低，難深入人心。這時(shí)，VR消防安全教育就能凸顯出他的優(yōu)勢(shì)了。

現(xiàn)在VR虛擬技術(shù)在消防上的應(yīng)用越來(lái)越多了，也為了順應(yīng)更新?lián)Q代快的社會(huì)，不斷研發(fā)符合群眾的VR消防體驗(yàn)屋，普樂(lè)蛙就是做VR科普設(shè)備的，他們近期研發(fā)出一款新型消防安全體驗(yàn)屋，這一款設(shè)備和以往的不一樣不僅可以體驗(yàn)消防還可以驗(yàn)各種游戲設(shè)備和教育設(shè)備，讓你感受VR給你帶來(lái)的震越！在火災(zāi)中感受“真實(shí)”火災(zāi)并學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生的一套虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。全身心的觸入VR消防中，將虛擬與現(xiàn)實(shí)相互結(jié)合起來(lái)。

VR消防利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以開(kāi)發(fā)多種不同的消防訓(xùn)練系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)多種訓(xùn)練目的：逃生、技能、戰(zhàn)術(shù)、協(xié)同、指揮等，相對(duì)于傳統(tǒng)演練，VR能使培訓(xùn)更有效果，讓救援更及時(shí)和快速。
1、公民消防教育和逃生能力訓(xùn)練?？舍槍?duì)酒店、商場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所等人員密集場(chǎng)所,構(gòu)建虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練系統(tǒng),向社會(huì)開(kāi)放,公民在虛擬環(huán)境中進(jìn)行處置初期火災(zāi)和逃生訓(xùn)練,提高公民的消防意識(shí)和自救能力。
2、裝備操作訓(xùn)練。通過(guò)建立裝備的虛擬模型,使消防員熟悉裝備的原理、功能和操作程序,訓(xùn)練消防員對(duì)裝備的操作、保養(yǎng)和維修技能。
3、滅火救援技能、適應(yīng)能力訓(xùn)練。構(gòu)建各類(lèi)火災(zāi)、事故場(chǎng)景,消防員通過(guò)頭盔顯示器、數(shù)據(jù)手套、數(shù)據(jù)服,感受近乎真實(shí)的事故場(chǎng)景,操作虛擬的裝備,與虛擬場(chǎng)景互動(dòng),完成滅火、破拆、堵漏、洗消、偵檢等技能訓(xùn)練。還可以訓(xùn)練消防員火災(zāi)和事故的適應(yīng)能力和心理承受能力。
4、決策、指揮、協(xié)同能力訓(xùn)練。對(duì)高層建筑火災(zāi)、地下商場(chǎng)火災(zāi)、化工裝置火災(zāi)、液化石油氣火災(zāi)、油罐災(zāi)及各類(lèi)事故滅火救援工作進(jìn)行模擬仿真。通過(guò)虛擬場(chǎng)景的設(shè)定,滅火戰(zhàn)術(shù)和救援方案的選擇,指令的下達(dá)等功能設(shè)計(jì),對(duì)宏觀指揮、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、決策分析能力和突發(fā)事件處理能力等內(nèi)容進(jìn)行。

VR消防安全體驗(yàn)館的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多了，比如有：1、通過(guò)VR虛擬技術(shù)幫助體驗(yàn)者學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)后如何正確判斷災(zāi)情、如何選擇正確的逃生路線、如何減少災(zāi)害對(duì)人體的傷害等逃生常識(shí)，使體驗(yàn)者真正掌握到逃生和自救技巧。2、體驗(yàn)者在VR消防安全體驗(yàn)館里體驗(yàn)之后，深刻認(rèn)知消防安全的重要意義，融知識(shí)性、趣味性于一體，真正做到了寓教于樂(lè)、牢記于心。

體驗(yàn)者還可以進(jìn)行滅火操作等行為。根據(jù)起火點(diǎn)的不同，找到起火位置和附近的消防設(shè)施，可以實(shí)時(shí)獲取和操作消防器材，在相關(guān)信息和配套設(shè)備的支持下進(jìn)行滅火作戰(zhàn)。逼真的滅火演練使學(xué)習(xí)者熟練地掌握滅火消防器材的操作方法，還能使其從心理上克服對(duì)火災(zāi)的恐懼心理，選擇正確的逃生路線。

在以往的學(xué)校消防安全教育中，教師對(duì)學(xué)生也只能是紙上談兵，而學(xué)生也提不起興趣，不以為然，學(xué)生的安全意識(shí)不容樂(lè)觀。學(xué)生們知識(shí)雖然豐富，但消防安全知識(shí)、防災(zāi)技能卻很淺，自我保護(hù)意識(shí)就更低。他們認(rèn)為消防安全是領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)的事情，自身的消防安全知識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)相當(dāng)缺乏，火災(zāi)初發(fā)時(shí)期會(huì)正確有效地使用滅火器的人少之又少。然而這套由壹傳誠(chéng)VR制作的以VR教育主題的學(xué)校消防安全逃生的項(xiàng)目給學(xué)生帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。
它對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是好玩的，立體的甚至是現(xiàn)實(shí)世界中不存在的東西，正是因?yàn)樽プ×藢W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這項(xiàng)技術(shù)得以在教育方面大展身手。當(dāng)學(xué)生帶上VR頭盔，進(jìn)入了消防安全逃生的情景，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)所具有的沉浸感以及交互技術(shù)，學(xué)生根據(jù)一系列的系統(tǒng)提示做出相應(yīng)的正確操作，關(guān)閉電源，關(guān)窗以隔絕空氣，逃出教室，拿起手機(jī)撥打火警電話，拿起滅火器撲滅在逃往安全區(qū)域的過(guò)程中攔路的火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下前進(jìn)來(lái)通過(guò)煙霧區(qū)，通過(guò)走樓梯下樓（發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能乘坐電梯，容易發(fā)生意外），抵達(dá)安全區(qū)域，逃亡成功。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)像是在玩游戲一般就學(xué)到了知識(shí)。