少兒播音主持培訓班

少兒播音主持培訓班

朗誦是集文字學、語言學、音韻學、發(fā)生學和形體學于一體的綜合藝術形式，是提升口語能力重要途徑和手段，同時朗誦是一門綜合的訓練課程，對于孩子的綜合素質起著至關重要的作用，好的口才是一個人素養(yǎng)、能力和智慧的反映，學會表達是人際交往中思維能力和語言運用技巧的高情商體現(xiàn)。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。


朗誦的好處有：
一是有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學生形象思維能力的自我培養(yǎng)。
二是能改變學生的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變。
三是有利于學生體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。
四是有利于改變差生，大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
五是大聲讀，因為腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激學生深入理解文章、書籍。
六是大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。
七是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。
八是大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九是大聲讀有利于其它學科的學習，比如數(shù)學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
十是有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
“一個孩子如果沒有機會從小學習表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能”---著名學者余秋雨。著名表演藝術家于是芝老師也說過：“兒童人人都是表演天才”。
兒童身上具有從事藝術活動的天生傾向和能力，少兒表演班通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習等的綜合訓練， 讓孩子了解表演是什么。 培養(yǎng)孩子的表演天賦， 充分調(diào)動孩子學習表演的積極性， 讓兒童在學習表演的過程中獲得健康的心態(tài)， 在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構建孩子的多元潛能。

朗誦，從專業(yè)角度說，是播音、主持、表演、曲藝等各類語言藝術的基礎功課；從生活角度說，朗誦訓練是讓我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言表達更富美感、更有影響力、更具魅力的有效手段。因此，學習朗誦，是幫助少年兒童學習語言、靈活運用語言的一種有效的形式。
作為教育部“全國青少年朗讀等級考試”河北省唯一合作伙伴，河北鴻翼教育中心在每個學年都會安排朗誦考級活動。屆時，中心邀請朗誦考級委員會的專家老師來校，為所有朗誦班小學員進行“朗誦等級考試”，學員可以在中心完成朗誦考級。測評合格，即可以獲得“全國青少年朗誦等級證書”。
河北鴻翼培訓學習中心朗誦教學內(nèi)容總體包括：語言表達基礎知識（兒童接受能力允許的）、分文體朗誦（急口、童謠、故事、散文、詩歌、短篇小說、戲劇臺詞）等等。教學手段涉及語音矯正、吐字發(fā)聲、作品分析、呼吸與節(jié)奏等，并適應設置口語表達能力拓展訓練。