成都學(xué)手機(jī)維修零基礎(chǔ)學(xué)主板維修
————認(rèn)證資質(zhì)————
- 個(gè)人未認(rèn)證
- 企業(yè)未認(rèn)證
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- 手機(jī)已認(rèn)證
該用戶(hù)其他信息
———線上溝通
與商家溝通核實(shí)商家資質(zhì)
線下服務(wù)
核實(shí)商家身份所有交流確保留有證據(jù)
服務(wù)售后
有保障期的服務(wù)請(qǐng)與商家確定保障實(shí)效
| 具體課程 | 維修技工 | 類(lèi)別 | 普工/技工/生產(chǎn) |
| 授課方式 | 面授 | 形式 | 工作日班 |
| 周期 | 1-3個(gè)月 | ||
成都學(xué)手機(jī)維修零基礎(chǔ)學(xué)主板維修
對(duì)于想要學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)的人來(lái)說(shuō),有的人就會(huì)產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)手機(jī)維修,那么手機(jī)維修的前景如何?
維修者和初學(xué)者關(guān)心的就是手機(jī)維修方法,本著“ 授人以漁”的原則,教學(xué)員手機(jī)維修的方法和技巧、手機(jī)檢修的步驟、手機(jī)故障的特點(diǎn)及分類(lèi)、常用維修工具的使用和儀器的使用技巧。
手機(jī)維修,在中國(guó)快速發(fā)展已經(jīng)了十幾年了。目前,國(guó)內(nèi)從事后期服務(wù)的企業(yè)以渠道商、廠商的維修網(wǎng)點(diǎn)為主,數(shù)量眾多,規(guī)?;潭鹊?,地域特征明顯,缺乏跨區(qū)域或全國(guó)性有競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)立第三方后期服務(wù)提供商。近年來(lái),手機(jī)出貨量呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì),且智能手機(jī)在全部手機(jī)中的占比持續(xù)增高,由于智能手機(jī)價(jià)格普遍高于非智能手機(jī),維修、增值服務(wù)等后期服務(wù)的單位價(jià)格也較高;智能手機(jī)時(shí)代,增加了非常多的新應(yīng)用和更多的用戶(hù)體驗(yàn),消費(fèi)者對(duì)服務(wù)需求標(biāo)準(zhǔn)也日益提升,從而催生出全新的后期服務(wù)體系。
學(xué)好手機(jī)維修技術(shù)的步驟
1、弄懂手機(jī)中電子技術(shù)常用名稱(chēng)、概念、圖形及文字符號(hào)、單位制等。剛開(kāi)始學(xué)必須弄懂常用的名稱(chēng)、概念、比如什么是電流、電壓、電阻,什么是直流電、交流電等等,這些也就是起碼的初中物理知識(shí)。對(duì)一些容易混淆的名稱(chēng)要領(lǐng)如電壓、電壓降、電位、電位差、電動(dòng)勢(shì)等,要弄清它們的區(qū)別,還要知道它們的文字符號(hào)、單位及換算。
2、學(xué)習(xí)手機(jī)的元器件知識(shí)。包括:手機(jī)中各種元、器件的識(shí)別,對(duì)各種元、器件原理的學(xué)習(xí)、理解,掌握元器件的測(cè)量方法。
3、了解電路原理。如:放大電路、振蕩電路、開(kāi)關(guān)電路的原理等等。了解、掌握市面主流機(jī)型的元器件特點(diǎn)和電路結(jié)構(gòu)。
4、了解GSM手機(jī)的工作原理和基本電路結(jié)構(gòu)。主要有:手機(jī)是怎么工作的,手機(jī)電路的組成,包括:接收電路、發(fā)射電路、頻率合成電路、邏輯電路、電源供電和充電電路、接口電路、要分塊了解清楚。從基本電子單元電路起步,學(xué)會(huì)識(shí)圖、讀圖、繪圖,學(xué)會(huì)分析基本電路工作原理,分析電路要沿信號(hào)路徑,從輸入到輸出,進(jìn)行逐級(jí)分析;要弄清電路關(guān)鍵點(diǎn)處包含有什么信號(hào),要知道它們的正常波形、幅度和電壓、工作頻率;還要弄清各級(jí)電路的功能及每一個(gè)元器件在電路中的作用。
5、學(xué)好手機(jī)維修工具儀器的使用。包括:烙鐵、萬(wàn)用表、示波器、頻率計(jì)等。要掌握手機(jī)元器件的拆、焊技術(shù)。
6、多看一些手機(jī)維修經(jīng)驗(yàn),要注意學(xué)習(xí)別人對(duì)故障的分析、判斷的檢測(cè)的方法。不能只看別人換了什么元件,必須勤動(dòng)手。
報(bào)名地址:成都電子科大沙河校區(qū)
2)確認(rèn)收貨前請(qǐng)仔細(xì)核驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量,避免出現(xiàn)以次充好的情況。
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