申論送分題你能把握好么
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申論送分題你能把握好么
申論送分題你能把握好么
提起申論常常有這樣一句話：得申論者得天下，那么想在江西公務(wù)員考試申論中取得較為理想的成績，歸納概況題目就顯舉足輕重，歸納概括題是申論五大題型中的基礎(chǔ)題型，雖難度較低，卻是作答其他題型的基礎(chǔ)。也常與其他題型混合考察，歸納概括能力貫穿于作答申論試卷的過程中。因此，中公教育專家認(rèn)為，考生們熟練掌握歸納概括能力非常重要。縱觀2010年以前歸納概括題所占分值比重較大，常在20-30分;近幾年有與其他題型混合考察的趨勢，分值一般穩(wěn)定在15或20分。近四年考頻1.375，實際上就是送分題，能夠幫助考生快速進(jìn)入答題狀態(tài)。歸納指歸入、收攏 、合并，概括是指把事物的方方面面運用一定的方法形成一定的條理;歸納概括即運用一定的方法，把事物的方方面面進(jìn)行歸入、收攏，使之形成一定的條理。從這點上我們可以知道全面、客觀是歸納概括的本質(zhì)。
歸納概括題的思維方式和答案呈現(xiàn)形式是逆向思維，我們在作答申論試卷時的思維方式是先歸納，再概括，即從材料中選擇完要點后，再按照一定的方法進(jìn)行合并同類項。而答案的呈現(xiàn)形式先概括后歸納。以2011年國考副省第一題第二小題考察“請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因”為例，在材料中我們歸納了很多要點，合并同類項之后發(fā)現(xiàn)可以按照主觀和客觀兩個方面進(jìn)行概括，答案的呈現(xiàn)如下：
例：王景治黃安瀾800年的原因在于主觀與客觀兩方面：主觀上，一是通過“十里立一水門，令更洄注”來利用大澤進(jìn)行放淤，解決“善淤”問題;二是先擇的東漢故道河身較短、地勢較低，行河路線較優(yōu)，解決“善決”問題;三是修建了黃河大堤，治理了汴渠，解決“善徒”問題?？陀^上，這一時期黃土高原人口減少，植被得到一定恢復(fù)，使黃河輸沙量減少;且大暴雨紀(jì)錄少，黃河下游有分支，兩側(cè)有較多湖泊洼地。
作答歸納概況題目，不僅僅對考生的筆試很重要，同樣對于面試也很重要，在面試中，常常考察應(yīng)對情景性題目，要求在有限的時間內(nèi)，遵循于輕重緩急的原則，及時有效的完成題目，這就要求考生具有較強的歸納概況能力，先找出事物的著重點，進(jìn)行概況然后條分縷析的進(jìn)行問題的陳述和解決。總之，要想在公務(wù)員考試中有一個相對理想的成績，一定要注重對于個人歸納概括能力的提升。
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