2014江西省公務(wù)員考試行測(cè)：堅(jiān)決不做“炮灰團(tuán)”

2014江西省公務(wù)員考試行測(cè)：堅(jiān)決不做“炮灰團(tuán)”

相信2014江西省考備戰(zhàn)已經(jīng)如火如荼的展開(kāi)了，如何從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，而不是當(dāng)“陪太子讀書(shū)”的“炮灰團(tuán)”，一定是我們每位考生都希望達(dá)到的目標(biāo)。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)盡管我們已經(jīng)對(duì)于備考盡力了，到臨考時(shí)還是會(huì)覺(jué)得自己備考不足。很多付出極大努力的考生的成績(jī)并不如人意，付出與回報(bào)就是看起來(lái)那么的不成正比。中公教育專家認(rèn)為，究其主要原因就在于復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略方向就錯(cuò)了，沒(méi)分清重點(diǎn)與難點(diǎn)哪個(gè)更重要。
就行測(cè)而言，每年有大批考生，將主要精力耗費(fèi)在難題的攻堅(jiān)上，卻忽視了對(duì)于整個(gè)考卷的把握。省考行測(cè)120道題，不能在乎一城一地的得失，爭(zhēng)取在有限時(shí)間答對(duì)更多的題才是關(guān)鍵，把時(shí)間耗費(fèi)在占比極小的難題上非常不理智。重點(diǎn)題型分值大，題型出現(xiàn)的概率高，如果把重點(diǎn)精力放在這里會(huì)收到事半功倍的效果，若重點(diǎn)題型能夠完全保證正確率，行測(cè)就已經(jīng)成功一大半了。

比如說(shuō)邏輯判斷題型與資料分析題型，如果不去認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，僅憑經(jīng)驗(yàn)則很難保證正確率，但是它的解題方法單一，一旦掌握，就基本能保證短時(shí)間達(dá)到很高正確率，而某些數(shù)學(xué)題或者概率題，則很難保證能在短時(shí)間完成，第一時(shí)間沒(méi)能做出來(lái)，即便花費(fèi)5分鐘做對(duì)，又有什么意義呢?在這里強(qiáng)調(diào)，切記一定要保證每道考題都能瀏覽一遍，而不是后匆匆填圖答題卡時(shí)胡亂蒙選一個(gè)選項(xiàng)。有的題雖然我們不能馬上找到正確選項(xiàng)，但是學(xué)會(huì)一些技巧后能夠看出錯(cuò)誤選項(xiàng)，排除兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)我們選對(duì)的概率就由四分之一升到二分之一，如果蒙選20道，期值分就由5分提升到10分。下面中公教育專家就看看一些必考題型如何高效選出正確答案。

首先來(lái)看一下“必然性推理”，整個(gè)“必然性推理”無(wú)非就是首考矛盾，再考推出關(guān)系，只要能夠熟悉應(yīng)用與判斷四種命題的矛盾命題與推出關(guān)系，則基本上能確保這部分題型的正確率。再看“可能性推理”，考察題型雖然多樣，但是只要我們能夠理解每種論證過(guò)程的漏洞所在，就不難找出正確答案，我們中公的教材在找漏洞與比較“能削弱或能加強(qiáng)”選項(xiàng)有著權(quán)威的研究成果 ，廣大考生可以學(xué)習(xí)借鑒。

再則是“定義判斷”與“類比推理”，其實(shí)不需要花費(fèi)太多時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)，只需要掌握正確方法，即能快速得出答案，不需要特別多的積累，所以這里特別講究技巧。特別是“類比推理”，很多考生在做完后都自我感覺(jué)良好，其實(shí)錯(cuò)的一塌糊涂而不自知，原因就在于他們不知道什么叫做優(yōu)解，不知道我們的根本解題原則“先內(nèi)后外”，不知道我們的解題技巧“造句排除”。

后談?wù)勓哉Z(yǔ)理解，在2011年以后的國(guó)考，這部分考題的難度明顯上升，而省考是以國(guó)考為風(fēng)向標(biāo)。其中“邏輯填空”為明顯，已經(jīng)不再是單純的詞義辨析，需要考生理解整個(gè)文段的中心，理解文段作者的思路才能更好地、更正確的選對(duì)選項(xiàng)。對(duì)于 “片段閱讀”有個(gè)技巧能夠幫助大家快速得出片段的中心與主題，就是我們的“二分法”。特別適用于總分、分總、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等結(jié)構(gòu)的文段，能夠幫助大家節(jié)省考場(chǎng)上寶貴的時(shí)間，快速得出答案。比如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)與因果結(jié)構(gòu)的文段，我們將其分為兩部分，前一部分分別是轉(zhuǎn)折前、遞進(jìn)前、原因，后一部分是轉(zhuǎn)折后、遞進(jìn)后、得出的結(jié)果，按照正確的邏輯思路，這三種結(jié)構(gòu)的文章重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容應(yīng)該是后半部分，因此前半部分我們根本不需要去閱讀，直接總結(jié)后半部分的關(guān)鍵詞與中心，得出整個(gè)片段的核心。

以上是中公教育專家的一些心得，希望廣大考生能有所借鑒，后祝愿每一位真心想成為人民公仆，為民服務(wù)的考生如愿“成公”。

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